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高中历史课堂情境创设对学生学习兴趣的激发研究论文

**摘要**

高中历史课堂情境创设是激发学生学习兴趣的重要途径。本文通过分析情境创设的理论基础与实证效果，探讨其在培养学生历史思维、提升课堂参与度方面的作用。研究发现，情境创设能够通过创设生活化、问题化、情感化的教学环境，增强学生对历史知识的代入感与探究欲望。文章进一步提出情境创设的具体策略，如利用多媒体技术、角色扮演、历史辩论等手段，以期为高中历史教学提供实践参考。

**关键词**

高中历史；情境创设；学习兴趣；教学策略

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**一、引言**

历史课堂本应是鲜活的知识殿堂，却常常因枯燥的理论讲解和机械的知识灌输而失去魅力。许多学生面对厚重