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小学数学“综合与实践”领域创新评价方式研究论文

**摘要**

在小学数学“综合与实践”领域，传统评价方式往往局限于纸笔测试，难以全面反映学生的核心素养发展。本研究基于核心素养导向，探索创新评价方式，通过过程性评价、表现性评价等多元手段，关注学生的数学思维、问题解决能力及实践创新能力。研究结合具体案例，分析创新评价方式对提升教学效果、促进学生个性化发展的实际作用，为小学数学教学评价改革提供实践参考。

**关键词**

小学数学；综合与实践；创新评价；核心素养；过程性评价

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###**一、引言**

数学是思维的体操，是生活的智慧。在小学数学教学中，“综合与实践”领域作为连接课堂与生活的桥梁，