原创力文档摘要
《义务教育英语课程标准（2022年版）》中课程理念明确要求，践行学思结合、用
创为本的英语学习活动观。小学英语故事阅读教学作为培养学生阅读能力和阅读策略的
重要途径之一，其学习活动的效果直接影响学生语言学习的效果。因此，优化小学第三
学段英语故事阅读教学中的学习活动，对于发展学生的英语学科核心素养，提升小学第
三学段英语故事阅读教学的有效性具有重要的意义。
R
本研究依托于石家庄市小学，聚焦于小学第三学段的英语故事阅读教学，以建构
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