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高中英语阅读教学中的文本解读与批判性思维培养策略与实践论文

**摘要**

在高中英语阅读教学中，文本解读与批判性思维的培养是提升学生语言能力与思维品质的关键环节。本文结合教学实践，探讨如何通过科学的教学策略引导学生深入理解文本内涵，并在此基础上培养其批判性思维能力。研究发现，文本解读应注重语境分析、主题挖掘与多角度思考，而批判性思维的培养则需要通过问题引导、讨论互动和独立判断等途径实现。通过系统化的教学设计，教师能够有效促进学生语言能力与思维能力的协同发展，为其终身学习奠定坚实基础。

**关键词**

高中英语阅读；文本解读；批判性思维；教学策略；实践研究

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**一、引言**

阅读是语言学