高中生心理健康素养与求助意愿的关系研究——污名感的中介与调节效应.docxVIP

高中生心理健康素养与求助意愿的关系研究——污名感的中介与调节效应

摘要

随着我国基础教育综合改革的纵深推进以及现代心育治理体系的加速建隔，高中生群体的心理健康素养缺失与求助意愿低下问题日益严峻。高中生面临升学高压这一宏观工况，其内心失衡状态、求助退缩惯性与社会偏见纠缠，严重阻碍了专业心理援助的制度性下沉能效。本文采用横截面综合测评与多层级逐步回归路径模型相结合的方法，对国内数十所重点及普通高中的受试学生展开实证解构。研究首先探明了心理健康素养对求助意愿的直接预测路径，接着系统分析了公众污名感与自我污名感在这一演变过程中的多维中介与调节效应。实证结果表明，高中生心理健康素养能够显著降低个体的污名化负荷，进而有效拉动现实的专业求助抉择。本研究在数理层面刺破了青少年心智封闭的内省黑箱，为后续基础教育精准心育交付了具有观念弹性的本土范式。

关键词：高中生；心理健康素养；求助意愿；公众污名感；自我污名感；中介效应

引言

随着现代化生存形态的深度内化以及高中冲刺阶段应试压力的不断紧绷，当代中学生的生命图景正迎接着前所未有的心理应激挑战。近年来，高中生心理失调的发生率、极端情绪暴发的频度以及躯体化焦虑的程度皆呈现高位运行态势，这引发了学界的广泛关注。尽管国内各级教育行政部门与一线高中学校近年来大力推进心理咨询室的硬件建设，并高频推行形式化的大课宣导。然而，现实的行为日志数据却揭穿了一个隐秘的制度