摘要
随着科技的飞速发展,各种媒体设备充斥在人们的生活中,媒体多任务已成为一种
普遍的生活和工作方式。媒体多任务指个体同时从事两种及两种以上的媒体活动或在多
种媒体间快速地切换。已有研究发现,媒体多任务对个体的注意控制、焦虑、抑郁、学
业成绩等均存在影响,但媒体多任务与注意控制的关系尚未达成共识,与日常生活中的
认知表现,即认知失败的关系较少被研究分析,且对情绪和注意在两者间的作用关注度
不够,需要对此进行探究讨论。
本研究在此背景下,探究媒体多任务与焦虑、注意控制、认知失败之间的两两关系,
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