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小学生劳动素养培养的实践路径与评价体系构建论文

**摘要**

劳动素养是小学生全面发展的重要基石，它不仅关乎技能的掌握，更蕴含着责任、合作与创新的内在品质。当前，劳动教育在应试压力下逐渐边缘化，但教育本质要求我们必须回归劳动的本真——让孩子在实践中发现自我、塑造品格。本文通过梳理劳动素养的核心内涵，结合实践路径与评价体系，旨在为一线教师提供可操作的育人策略。劳动素养的培养不是简单的任务分配，而是通过情境化、生活化的体验，让孩子在“做中学”，从而内化劳动精神，为未来人生奠定坚实基础。

**关键词**

劳动素养；小学生；实践路径；评价体系；劳动教育

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**一、概念阐述**

劳动素养不是抽象的