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小学环保教育中的环保教育实践活动课程评价体系构建论文

**摘要**

在生态文明建设的时代背景下，小学环保教育实践活动课程评价体系的构建成为推动学生环境素养提升的关键环节。本文基于实践需求，探讨评价体系的设计原则、核心维度及实施策略，旨在通过科学、系统的评价机制，激发学生的环保意识，培养其行为习惯，促进可持续发展理念的渗透。通过分析当前评价体系的不足，提出以过程性评价、多元化主体参与和情感态度评价为核心的综合框架，为小学环保教育实践活动的深入开展提供理论支撑与实践参考。

**关键词**

小学环保教育；实践活动；课程评价；评价体系；环境素养

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**一、引言与背景**

环保教育是素质教育的重要