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普通学校特教班教师专业发展的学校支持研究--以A市特教班为例.pdf

普通学校特教班教师专业发展的学校支持研究--以A市特教班为例.pdf

    摘要

    作为特殊教育教师队伍的构成部分，特教班教师身处其中，其专业发展水平

    关联着特殊教育教师专业发展的整体水平，影响着特殊儿童的发展，关乎着特殊

    教育质量的提升。普通学校作为特教班教师专业发展的主要场域，理应为特教班

    教师专业发展提供支持。相比于特殊教育学校的教师和承担随班就读工作的教师，

    普通学校的特教班教师由于所处位置的独特性，他们的专业发展一直不受关注，

    还需要面临更多的角色适应问题。

    本研究从学校支持角度出发，调查A市4所普通学校对特教班教师专业发

    展的支持情况，选取了6名特教班教

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