摘要
语言与数学是支撑人类活动的重要认知功能,也是教育领域的重点研究课题。大量
研究证明,语言能力与数学能力具有显著的共变关系。在此基础上,对语言与数学的关
系也从更具体的语言子概念字形、语音和语义展开。研究发现,语音支持算术事实的储
存与提取,正字法涉及对符号(如数字、运算符)的视觉识别与处理。语义与数学之间
是否有关,观点则尚未达成一致。对语义和数学关系的探究将有助于更深入地了解语言
与数学之间的认知机制。
既有语义与数学关系的研究分别从两者之间行为能力表现以及认知神经活动之间的
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