高二励志主题班会教学设计：内驱力唤醒与成长型思维培优（高中二年级德育）.docxVIP

高二励志主题班会教学设计：内驱力唤醒与成长型思维培优（高中二年级德育）

一、课题与课时安排

【课题】内驱力唤醒与成长型思维培优——高二关键期的自我赋能与梦想导航

【课时】1课时（45分钟）

【课型】励志教育主题班会·德育示范课

二、教学目标（核心素养导向）

（一）【核心素养·责任担当】通过航天英雄事迹与时代楷模案例学习，培养学生对国家发展与民族复兴的责任感，将个人理想自觉融入中国式现代化建设的宏伟征程，弘扬社会主义核心价值观，坚定爱国报国的理想信念。

（二）【核心素养·学会学习】系统掌握成就目标理论（掌握目标与表现目标的区分）与成长型思维的核心内涵，学会运用SMART原则和OKR工作法设定科学合理的学业目标与人生规划，激发学习内驱力，培养终身学习的必备品格。

（三）【核心素养·科学精神】引导学生认识大脑可塑性的科学原理，理解“刻意练习”与神经突触生长的内在关联，破除“天赋决定论”的认知误区，树立通过持续努力实现自我超越的科学信念。

（四）【核心素养·健康生活】通过情绪调节策略与抗压能力训练，帮助学生掌握应对学业挫折与心理压力的实用方法，培养坚韧不拔的意志品质和积极乐观的人生态度。

（五）【跨学科融合·人文情怀】融合中国古典文学中的励志精神（如《孟子》“天将降大任”、《荀子·劝学》等）与现代积极心理学研究成果，构建兼具文化底蕴与科学依据的励志教育体系。

三、教学重难点

【重要】帮助