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小学信息科技教学中算法思维培养的跨学科项目实施研究论文

**摘要**

在信息化时代背景下，算法思维已成为小学信息科技教育的重要核心素养。本研究聚焦于跨学科项目实施在小学信息科技教学中培养算法思维的实践路径，通过整合数学、语文、科学等学科内容，构建以问题解决为导向的教学模式。研究以真实情境为载体，通过任务驱动、协作探究等方式，提升学生的逻辑分析能力与创新意识。结果表明，跨学科项目实施不仅能有效促进算法思维的培养，还能增强学生的学习兴趣与综合素养，为小学信息科技教育改革提供新思路。

**关键词**

算法思维；跨学科项目；小学信息科技；教学实践；核心素养

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**一、引言与背景**

小学阶段是学