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初中物理实验课中培养学生实验探究思维的策略研究论文

**摘要**

初中物理实验课是培养学生科学探究能力的重要途径，实验探究思维的形成直接影响学生未来的学习与创新能力。本文基于对初中物理实验教学的实践观察，结合学生认知特点与课程标准要求，探讨如何通过实验设计、过程引导和思维训练，有效培养学生的实验探究思维。研究聚焦于实验操作中的问题发现、假设提出、数据分析及结论验证等环节，旨在为教师提供可操作的策略建议，提升实验教学实效。

**关键词**

初中物理；实验探究思维；培养策略；实验教学

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**一、引言**

物理是一门以实验为基础的科学，而初中物理实验课不仅是知识传授的载体，更是培养学生科学思维