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小学语文“阅读教学”与思维能力培养研究与实践论文

**摘要**

在小学语文教育中，“阅读教学”不仅是语言文字学习的核心环节，更是培养学生思维能力的重要途径。当前，小学语文阅读教学仍存在重知识轻思维、重技巧轻能力的问题，导致学生阅读兴趣不高、思维品质发展滞后。本文基于“阅读教学与思维能力培养”的内在关联，结合教学实践，探讨如何通过优化阅读教学策略，激发学生思维潜能，提升其逻辑思维、批判性思维和创新思维水平。研究表明，以文本为基础、以问题为导向、以活动为载体的阅读教学模式，能够有效促进学生思维能力的发展，为小学语文教育提供实践参考。

**关键词**

小学语文；阅读教学；思维能力；培养策略；实践研究