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小学英语口语交际教学中情境创设的实证研究论文

**摘要**

在小学英语口语交际教学中，情境创设是激发学生表达兴趣、提升语言实践能力的关键环节。然而，当前教学实践中情境创设仍存在形式单一、与学生实际生活脱节等问题，影响教学效果。本研究基于实证观察，从学生语言发展需求与教师教学实践两个维度，分析情境创设的优化路径，旨在为小学英语口语交际教学提供更具针对性和实效性的策略支持。

**关键词**

小学英语；口语交际；情境创设；实证研究；教学策略

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**一、问题的提出**

小学英语口语交际教学的核心在于构建真实、生动的语言运用场景，帮助学生从“被动模仿”走向“主动表达”。然而，在实际教学中，情境创设