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初中心理健康教育主题班会教学设计：解码青春密码——科学认知与健康同行

一、教学整体设计

【非常重要】本教学设计聚焦初中七年级（初一）学生，依据2025—2026学年最新修订的《中小学健康教育指导纲要》及相关政策要求，围绕“相遇青春，直面美好”主题展开。据教育部2026年3月《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，要求“深入落实‘健康第一’教育理念，全面推进健康学校建设，整体提升青少年学生身心健康水平”-。2025年教育部印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，明确提出“每月至少开展一次综合性教育实践活动，加强学生生命教育、青春期教育和挫折教育，提升学生适应环境、调适情绪、应对压力等方面能力，增强心理韧性和心理免疫力”-5。本节班会课正是这一政策要求的落实举措。

【核心素养】本课以核心素养为导向，聚焦“健全人格”“责任意识”“健康生活”三大素养维度。通过知识建构、情境体验、价值澄清和行为实践四个层面，引导初中生科学认识青春期身心变化，建立积极的自我认同，培养健康的人际交往能力，筑牢自我保护意识。

（一）教学内容分析

【重要】青春期是生命发展的关键转折期，在生理层面表现为第二性征出现、生殖系统发育成熟、激素水平剧烈波动；在心理层面呈现自我意识觉醒、情绪波动加剧、认知能力提升、社会关系重构等特征；在社会层面表现为与家庭关系调整、同伴交往需求增强、价值观初步形成等。本节班会课以《