六年级“守护‘视’界，点亮未来——6·6全国爱眼日”主题班会教学设计.docxVIP

六年级“守护‘视’界，点亮未来——6·6全国爱眼日”主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以立德树人为根本任务，深入贯彻《“健康中国2030”规划纲要》中关于加强儿童青少年近视防控的战略部署，以《儿童青少年“五健”促进行动计划（2026—2030年）》《综合防控儿童青少年近视实施方案》及《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为核心理论指引，全面落实教育部等十三部门联合印发的关于近视防控的最新政策精神-10。课程设计突出“健康第一”的教育理念，严格遵循“双减”政策和“五项管理”规定，旨在减轻学生过度学习负担，为视力保护提供时间与空间保障。本设计将“核心素养”导向的教学要求融入课堂，不仅关注知识和技能的传授，更注重培养学生健康生活的意识、科学探究的精神以及保护视力的社会责任感，实现从“知识灌输”向“素养培育”的根本转变。同时，本课立足六年级学生身心发展特点，结合科学、语文、数学、心理学等学科的跨学科融合，采用项目式学习的理念，驱动学生在真实情境中解决问题，实践“做中学、用中学、创中学”的课程改革路径。

二、教学背景分析

（一）教学内容分析

本课基于教育部等三部门正式发布的《关于科学保护儿童远视储备量的通知》（教体艺厅函〔2025〕40号）最新政策精神展开，核心知识体系包括远视储备的科学概念、眼球的发育机理、近视形成的病理生理学机制（眼轴过度增长及多巴胺分泌减少模