4.3.1 呼吸道对空气的处理 课件-2025-2026学年人教版生物七年级下册.pptxVIP

第四章第三节呼吸道对空气的处理人教版《生物学》七年级下册主讲人：李老师|2025-2026学年

学习目标与核心素养了解呼吸道组成通过观察和讨论，能准确描述人体呼吸道的各部分组成结构，建立清晰的生理认知框架。概述空气处理作用通过资料分析，能概括呼吸道对吸入空气的温暖、湿润和清洁作用，理解其保护功能。解析咽喉功能与保健结合案例分析，解释咽和喉的生理功能，并掌握保护呼吸道健康的日常卫生保健常识。培养科学探究与健康意识积极参与课堂探究活动，在动手实践中锻炼科学探究能力，树立关注呼吸健康的意识。

情境导入：冬天里的“白雾”冬天，我们哈一口气。会看到一团白色的“雾气”。可是，夏天哈气，却什么也看不见。这是为什么呢？

思考：气体的旅程?日常的观察与疑问在寒冷干燥的冬天，当我们深呼吸时，吸进去的空气往往是冰冷、干涩的。但当我们把它呼出来，却能看到一团白雾，甚至感到湿润温暖。1.这口气进入身体后，究竟发生了什么变化？2.我们的身体是如何一步步“改造”空气的？

本节课，我们要解决这些问题01呼吸路径探秘气体进入肺，

要经过哪些结构？02空气处理机制呼吸道是如何

处理吸入的空气的？03生活健康贴士吃饭时为什么

不能大声说笑？

课前任务：体验呼吸第一步：鼻式呼吸请用你的鼻子，

深吸一口气，

细细感受空气的温度和湿度，

留意它是怎样进入身体的。第二步：口式呼吸再用嘴巴深吸一口气，

这次的感觉和刚才