初中语文新人教版九年级上册第二单元阅读综合实践教学课件（2026秋）.pptxVIP

;学习目标;同学们，本单元的四篇文章，犹如一曲多声部的精神交响。《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》为我们描绘了清晰的成长蓝图，《中国人失掉自信力了吗》发出捍卫民族精神的铿锵反问，《谈骨气》为我们列举了铮铮铁骨的历史丰碑，《创造宣言》则吹响了开拓未来的嘹亮号角。今天，我们将进行一次“阅读综合实践”,将四篇文章贯通起来，共同探讨一个核心话题：新时代的中国青年，何以立志，何以有骨，何以为底?我们又将如何识别和运用文章中的说理智慧?

;任务一:贯通单元，初探“志、骨、底”;《谈骨气》:以历史事例论证“我们中国人是有骨气的”这一传统，并赋予其新时代内涵。(阐释“骨气”的传统与传承);2.基于以上回顾，你对“新时代中国青年的志气、骨气、底气”有何初步理解?三者之间有何关系?;1.《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，《谈骨气》是一篇立论文，二者在论证思路上有什么不同?试结合课文作具体分析。;明确：《谈骨气》(立论)：开篇直接亮明观点“我们中国人是有骨气的”。接着阐释内涵(引用孟子)，然后选取三个典型事例(文天祥、不食嗟来之食者、闻一多)从不同角度进行正面论证，最后联系现实总结升华。

思路是“树立观点—正面证明”。

;2.立论重在立，驳论重在破，但往往立中有破，破中有立。研读《创造宣言》,结合相关语段，体会“立”与“破