《破除“仰角症”解困“大眼人”——七年级心理健康主题教育班会讲义》.docxVIP

《破除“仰角症”解困“大眼人”——七年级心理健康主题教育班会讲义》

一、教学背景与指导思想

新课标背景下，义务教育心理健康教育指导纲要明确提出，初中学段应重点关注青春期身心发展特点与适应、情绪管理及人际交往三大核心主题，要求教师以“陪伴者”而非“说教者”的身份，帮助学生建立科学的自我认知，掌握应对成长挑战的心理工具-4。作为初中阶段德育工作的重要组成部分，班会课承载着落实立德树人根本任务、促进学生身心健康全面发展的关键使命-。

七年级学生正处于从儿童向青少年过渡的关键期。这一阶段，他们的自我意识迅速增强，对同伴评价格外敏感，渴望被集体接纳与认可。然而，与此相伴的是同学之间互不服气、唯我独尊甚至相互排斥的不友好现象屡见不鲜-39。面对身边性格强势、言语刻薄、自以为是——所谓“眼睛长在头上的人”，许多学生既感到困惑与压抑，又不知道如何妥善应对与相处。如果缺乏有效引导，这种人际困境极易演变为校园欺凌、社交孤立甚至心理危机。

基于上述现实，本节班会以“破除仰角症解困大眼人”为核心意象，采用团体心理辅导与体验式教育相结合的设计理念，旨在帮助学生系统地理解自以为是与恃强凌弱者的心理成因与行为特征，掌握一套行之有效的人际交往策略与自我保护方法，从而在朋辈关系中树立自尊、坚守边界、从容应对。整堂课的设计严格遵循认知、情感、行为三位一体的教学目标框架，力求帮助学生实现从“知道”到“做到”的能力转