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风成地貌深度学习教学设计——高中地理湘教版必修一

一、教学主题与课标依据

（一）教学主题定位

风成地貌是外力作用塑造地表形态的重要类型，也是高中地理必修一“地球表面形态”章节的核心内容之一。本设计以“格局与过程耦合”思想为统领，以“听风—看风—捕风”为教学设计主线，通过情境创设、问题驱动、实验探究和价值升华四个维度，引导学生深度理解风力作用对地表形态的塑造过程，培育地理学科核心素养。【非常重要】【核心素养】

（二）课标解读与目标框架

依据《普通高中地理课程标准（2017年版2026年日常修订版）》要求，本节课的内容要求为“通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点”，并结合学业质量标准落实四个水平层次的教学目标：水平1要求学生能够结合资料说出主要的风成地貌类型和分布；水平2要求学生能够依据景观图和示意图归纳风成地貌的主要特征及形成条件；水平3要求学生能够结合资料说出风沙活动的危害及防治措施；水平4要求学生能够结合资料分析风成地貌与地理环境的关系。【重要】【高频考点】

在此基础上，本设计围绕地理学科四大核心素养构建教学目标体系：区域认知方面，学生能够辨识给定区域的风成地貌类型，归纳其分布特征；综合思维方面，学生能够从地理环境各要素相互关系的角度分析风成地貌的形成过程；地理实践力方面，学生能够通过观察图像、视频和模拟实验识别并描述风成地貌的景观特点；人地协调