统筹规划展素养，服务劳动促成长——“失物招领处我整理”教案（人民版小学五年级劳动下册）.docxVIP

统筹规划展素养，服务劳动促成长——“失物招领处我整理”教案（人民版小学五年级劳动下册）

【基础】课题?失物招领处我整理

【基础】课时安排?共2课时（第1课时为方法指导与规划设计，第2课时为动手实践与总结评价）

【基础】课程类型?新授课

【基础】学科?小学劳动

【基础】年级?五年级

【基础】教材版本?人民版《劳动》五年级下册第一单元“劳动过程要统筹”第2课

【重要】一、教学目标（核心素养导向）

本课以《义务教育劳动课程标准（2025年日常修订版）》为根本遵循，立足“日常生活劳动—整理与收纳”任务群，聚焦学生劳动核心素养的整体提升。当前2025年修订版课标在劳动观念中新增了“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”“绿色消费意识”等重要表述，并在素养要求中补充了“节能环保意识”“绿色低碳生活方式”等内容，这些均为本课教学提供了鲜明的时代指引-2-5。教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》也明确提出落实劳动教育必修课程要求，开展服务性劳动，每学年设立劳动周-46。本课正是将服务性劳动与整理收纳任务群有机融合的一次重要实践。

（一）劳动观念

帮助学生深刻理解失物招领处作为校园公共服务空间的重要意义，认识到有序整理失物不仅是为他人提供便利的服务性劳动，更是践行“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”这一价值理念的具体行动-2。培养学生尊重每一件失物、尊重失主焦急等待的心情，树立“服