立己达人，向心而行——高中班主任育人能力与班级治理现代化实践探索.docx

立己达人，向心而行——高中班主任育人能力与班级治理现代化实践探索

一、立足新时代教育变革，精准锚定高中班主任的育人工作坐标

【重要】高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是学业压力与心理发展的多重叠加期。班主任作为班级的组织者、领导者和学生健康成长的引领者，在立德树人根本任务中承担着不可替代的使命。当前，我国基础教育已进入高质量发展的新阶段，班主任工作面临着前所未有的机遇与挑战。2025年，教育部办公厅印发《关于开展基础教育规范管理提升年行动的通知》，进一步突出立德树人、育人为本主线，强化师德师风第一标准底线，守牢安全管理、规范办学红线，并对学校管理中“制定有违常理认知、违背