《巧手扎纸鸢 匠心传非遗——六年级劳动课〈迎风飞翔小风筝〉第一课时教案》.docxVIP

《巧手扎纸鸢匠心传非遗——六年级劳动课〈迎风飞翔小风筝〉第一课时教案》

一、教学背景分析

（一）教学内容分析

本课题隶属于小学六年级劳动课程“传统工艺制作”任务群，是北师大版六年级劳动教材第九课“传统工艺制作”板块中的代表性内容。传统风筝制作技艺作为国家级非物质文化遗产，蕴含着中华民族千百年来的智慧与创造力，是劳动教育中传承中华优秀传统文化的重要载体。本节课教学内容聚焦风筝制作的四大核心工序——“扎、糊、绘、拴”，引导学生认识风筝的基本结构、掌握竹篾选材与骨架绑扎的方法、学习风筝面糊裱与拴线的技能，同时融入风筝飞行原理的科学知识，帮助学生理解劳动与技术的内在关联。教学内容既有劳动技能的训练，又有文化内涵的浸润，体现了劳动课程“手脑并用、知行合一”的课程特质。

（二）学情分析

六年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，观察力、理解力和动手能力均有明显提升，对新鲜事物保持较强的探究欲望和好奇心。在劳动技能基础方面，学生已具备初步的手工操作经验，如剪纸、折纸、简单编织等，能够较熟练地使用剪刀、尺子、铅笔等基本工具。但大多数学生对竹篾的选材技巧、棉线绑扎的牢固度控制、风筝骨架的对称与平衡处理等较为精细的劳动技能尚缺乏系统训练。在审美素养方面，六年级学生对色彩、图案具有一定的感知和表现能力，能够结合传统文化元素进行创意设计。此外，部分学生可能存在劳动习惯不够规范、精细操