雅言润行暖校园——小学四年级道德与法治主题班会教学设计.docxVIP

雅言润行暖校园——小学四年级道德与法治主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，全面落实“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”五大核心素养的培养要求，聚焦“文明礼貌”与“尊重他人”两大主题模块的教学实施。课程标准明确指出，道德与法治课程立足于发展学生核心素养，以引导学生学习和掌握道德与法律的基本规范，提升思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养为主旨，坚持学科逻辑与生活逻辑相统一，主题学习与学生生活相结合-。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》强调以人工智能赋能教育变革，但变革的目的始终是“育人”而非“育器”，基础教育必须将德育融入日常，让孩子从小明晰技术的边界与道德的底线-2。依据2026年基础教育规范管理巩固年行动要求，落实立德树人根本任务，促进学生身心健康全面发展-1。

本设计融入“项目式学习”理念，以“校园语言文明建设”为驱动性项目，引导学生在真实任务情境中开展探究与实践。项目式学习以其情境性、实践性和综合性的特点，与道德与法治课程的育人目标高度契合-。同时运用“教—学—评”一致性策略，在教学过程中设定明确的教学目标，设计相应的评价任务，并围绕目标和任务展开丰富的教学活动-。此外，本设计充分体现“五育并举”理念，将品德教育、语言素养、艺术表达、社会实践、心理健康融为一体，促进