单元一任务二《模块划分逻辑明》教案北师大信息科技六年级下册.docVIP

1单元任务二《模块划分逻辑明》教学设计

课题

模块划分逻辑明

单元

第一单元

学科

信息技术

年级

六年级

核心素

养目标

信息意识：能够感知智能驾驶系统中各模块的功能与潜在风险，理解感知失效、决策偏差与行驶安全事故的关联。

计算思维：能够梳理自动驾驶系统的功能流程链条，理解“环境感知—决策规划—车辆控制”的逻辑。

数字化学习与创新：能够借助案例、示意图等工具，分析系统模块化设计的优势，构建系统拆分与功能整合的认知思路。

信息社会责任：能够了解智能驾驶系统安全可靠运行的重要性，树立规范使用智能设备与维护公共安全的责任意识。

教学重点

一、系统功能巧辨析

二、功能划分样样清

三、层层分解有道理

四、模块划分我能行

教学难点

功能划分样样清

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一、新知引入

播放视频

系统功能巧辨析

如上个任务所述，自动驾驶系统可分解为感知子系统、决策子系统和控制子系统。尝试将以下功能分类，看看分别属于哪个子系统的功能，将编号填在相应的子系统后。

A.制订行驶策略B.确定自身所在位置C.判断周围是否有障碍物D.找到一条从起点到终点的路径E.知道道路拥堵情况G.制订避让策略

J.踩油门F.知道自身的车速H.刹车I.转向K.测量自身与其他物体的距离

感知子系统:

决策子系统:

控制子系统:

给自动驾驶功