体验单元《吹泡泡 找联系》教学设计 2026大象版科学二年级下册.docxVIP

《吹泡泡找联系》教学设计

教材来源：小学二年级《科学（下册）》/大象出版社2025版

内容来源：大象版二年级《科学》下册体验单元

主题：吹泡泡找联系

教学课时：第1课时

授课对象：二年级学生

【课标要求】

（一）学习内容及内容要求

2.2物质的溶解和溶液

1～2年级：①知道有些物质能溶解在水中，如食盐和白糖等；有些物质很难溶解在水中，如沙和食用油等。

（二）学业要求

1～2年级：知道常见物质有些能在水中溶解，有些则很难溶解。能依据一定的标准，对常见物质的溶解现象进行分类。能操作简单的实验，观察和描述某些物质在水中的溶解现象。对生活中的溶解现象产生探究兴趣，能客观描述观察到的现象。

【教材分析】

本单元是二年级下册的体验单元，旨在通过“吹泡泡”这一生活化探究活动，引导学生初步感知不同因素对泡泡形成、形态的影响，认识事物之间的相互影响与联系，为后续各探究实践单元训练培养本册的认识发展要项“影响与联系”奠定认知基础。教材通过“问题与猜想—探究与结论—反思与评价—应用与迁移”的探究过程，让学生经历完整的科学探究体验。学生将在吹泡泡的游戏中，主动发现泡泡的大小、存留时间等与泡泡液成分、泡泡圈大小、吹气力度等因素之间的联系，初步建立“改变条件可能导致结果不同”的科学观念。

【学情分析】

二年级学生对吹泡泡游戏非常熟悉，有丰富的生活经验，但很少思考“泡泡的大小与什么因素有关”这样的问