初中九年级英语下册《Unit 2 Great People： ic Strip Wele to the Unit》全景式导学案.docxVIP

初中九年级英语下册《Unit2GreatPeople：ComicStripWelcometotheUnit》全景式导学案

一、教材与学情定位：基于大观念建构的教学起点分析

【基础】本单元属于牛津译林版九年级下册第二单元，主题语境为“人与社会”，涉及的子主题是“历史与社会中的杰出人物”。作为单元的起始课时（Lead-in），ComicStripWelcometotheUnit承担着激活背景图式、铺垫核心词汇、引发单元思考的三重任务。ComicStrip以Hobo和Eddie的日常幽默对话引出“谁是最伟大的人”这一宏大的议题，通过Eddie将“发明狗粮的PaulYum”视为伟人的反差萌，巧妙地降低话题的入口难度，激发学生的表达欲望。WelcometotheUnit部分则提供了涵盖不同领域（探险、文学、科学、政治、音乐）的六位杰出人物，构成了本单元后续深层次阅读和探究的知识图谱雏形。

从学情来看，授课对象为九年级学生。经过初中三年的英语学习，他们已经具备了基本的听说能力和一定的信息提取能力，但【难点】在于如何用英语精准地描述人物的贡献、评价人物的历史地位，以及运用定语从句等复杂语言结构表达观点。同时，学生对中外伟人的认知多停留于表面，缺乏对其精神内核和跨文化价值的深度挖掘。因此，本节课不仅要解决语言知识层面的问题，更要引导学生从“知道这个人”走向