高二年级主题班会——《无烟青春，我的青春我做主》教学设计.docxVIP

高二年级主题班会——《无烟青春，我的青春我做主》教学设计

一、指导思想与理论依据

本课严格遵循《中小学健康教育指导纲要》及“健康中国2030”规划纲要中关于青少年控烟工作的核心精神，深入贯彻2026年版《中小学德育工作指南》关于培养学生社会责任感与健康生活方式的指导要求。本课以“立德树人”为根本任务，以发展学生的“健康生活”核心素养为目标，落实《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》的具体要求。依据建构主义学习理论与体验式教学理论，本课旨在创设真实的问题情境，引导高二学生通过对烟草危害（尤其是新型电子烟危害）的深度探讨，构建科学的健康认知体系，强化“每个人是自己健康第一责任人”的意识。

二、教学内容分析

本节内容属于中学生生命安全与健康教育体系中的关键环节，是整个高中阶段常见病预防与控烟教育的高阶专项。鉴于高二学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键期与青春期叛逆的高发期，教材中涉及的“烟草危害”往往偏重于生理层面的知识灌输。本课在设计上打破了传统的单向知识传授模式，以“识别诱惑—剖析真相—捍卫权利”为逻辑主线，融入法理学思考（如：如何应对公序良俗下的被动吸烟），实现了从“知识认知”到“行为干预”再到“社会倡导”的三级跨越。本课特别将时下在青少年中蔓延的“电子烟”危害作为教学重点，弥补传统教材在此类新型烟草制品知识更新上的滞后性。

三、学情分析

（一）认知基础：对象为高二年级