《“劳动传温情”校园旧物义卖会项目式学案》——小学三年级劳动课程示范课.docxVIP

《“劳动传温情”校园旧物义卖会项目式学案》——小学三年级劳动课程示范课

一、项目概述与课程依据

【核心素养】本项目以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为根本依据，紧扣“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三大内容主线，结合三年级学生认知特点，设计以“校园旧物义卖会”为载体的服务性劳动职业体验活动。劳动教育是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观、培养学生劳动精神和实践能力的关键途径-。本项目旨在让学生在真实的服务场景中感受劳动价值，体验职业角色，形成尊重劳动、热爱劳动的良好品质。

二、课程理念与设计思路

【重要】本项目以“做中学、用中学、创中学”为核心理念，以“校园旧物义卖会”为真实任务驱动，引导学生经历“调查了解—探究学习—模拟演练—实战体验—反思评价”的完整学习闭环，在做中掌握技能、在用中锻炼能力、在创中培养思维。课程设计中深度融合项目式学习理念，将劳动教育、道德与法治、语文、数学等学科知识有机整合，打破学科壁垒，实现跨学科主题学习。如厦门市金尚小学以甘蔗种植为纽带，系统性转化为融合科学探究、数据思维、工程创造与生态责任的大型PBL项目，让学生的核心素养在真实的泥土与汗水中生根发芽-45。本项目同样力求将抽象的素养目标转化为可操作、可感知的具体行动。

三、学情分析

三年级学生年龄在8至9周岁之间，好奇心强，乐于模仿和参与角色