“匠心初探·智创未来”——小学五年级劳动《简易木材加工我能行》核心素养导向教案.docxVIP

“匠心初探·智创未来”——小学五年级劳动《简易木材加工我能行》核心素养导向教案

一、课时安排

本课题教学安排为2课时，每课时40分钟。

【基础】第1课时：认识木材与工具，学习安全规范，掌握测量画线与锯割的基本技能。

【重要】第2课时：综合运用所学技能完成燕鱼的完整制作，开展劳动成果展示与多元评价，进行教学反思。

二、教学目标（核心素养导向）

（一）劳动观念维度

引导学生通过亲手加工木材、制作燕鱼作品的实践活动，初步体悟“劳动创造美好生活”的深刻内涵，树立崇尚劳动、珍惜劳动成果的正确价值观，增强服务自我、服务他人的劳动责任感。【核心素养】

（二）劳动能力维度

使学生认识常见天然木材与人造木材的区别与用途，掌握手锯、直角尺、台钳、木工铅笔等简易木工工具的正确使用方法与安全操作规范，能够独立完成木材的测量、画线、锯割和打磨等基础加工工序。【基础】【高频考点】

（三）劳动习惯和品质维度

培养学生严谨细致、精益求精的工匠精神，养成操作前检查工具、操作中专注投入、操作后整理收纳的良好劳动习惯，形成互帮互助、乐于分享的团队协作品质。【核心素养】

（四）劳动精神维度

在实践操作中激发学生的创新思维和动手能力，让学生体验克服困难、完成作品的成就感，弘扬“执着专注、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神，培育热爱劳动、尊重劳动者的真挚情感。【重要】

三、教学重难点

（一）教学重点

1.常见木材种类（天然木材