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四年级上册劳动教案（最新版）

一、课程整体概述

（一）课程依据

本教案严格依据义务教育劳动课程标准第二学段教学要求编制，聚焦小学三至四年级劳动教育核心目标，立足学生身心发展规律与生活认知特点，构建生活化、实践性、综合性的劳动教学体系。课程以培养学生劳动观念、锤炼劳动技能、塑造劳动品质、养成劳动习惯为核心导向，贴合当下中小学劳动教育常态化、规范化教学要求，适配小学四年级上册劳动课程日常教学、课堂实践、课后拓展等各类教学场景，可作为一线劳动教师标准化教学、教研备课、公开课设计的核心参考资料。

四年级是学生劳动能力与劳动认知稳步提升的关键阶段，相较于低年级劳动学习，本学段教学不再局限于简单的个人自理劳动，而是延伸至家务劳动、校园公益劳动、传统工艺劳动、基础生活技能劳动等多元领域，注重引导学生从“被动劳动”向“主动劳动”转变，从“掌握单一技能”向“综合劳动素养提升”进阶，全面落实立德树人根本任务，助力学生形成正确的劳动价值观。

（二）学段教学总目标

1.劳动观念目标

引导学生充分认识劳动的价值与意义，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确观念，摒弃轻视体力劳动、懈怠劳动实践的错误认知。让学生明白日常生活、校园环境、美好生活的营造均离不开劳动付出，主动认可普通劳动者的贡献，懂得尊重劳动成果、珍惜他人劳动付出，自觉杜绝浪费、随意破坏劳动成果的行为。

2.劳动能力目标