数学核心素养视域下“身体上的尺子”单元整体教学设计（小学二年级上册）.docx

数学核心素养视域下“身体上的尺子”单元整体教学设计（小学二年级上册）

一、教学内容与背景分析

（一）教学内容的学科定位与价值重构

【核心素养重点】本课“身体上的尺子”隶属于小学二年级上册“长度单位”这一概念教学起始单元，是学生正式接触标准化度量体系的启蒙课。其核心价值不仅在于让学生认识“厘米”和“米”，更在于引导学生经历从“非标准测量”到“标准测量”的认知冲突与建构过程。本设计将传统的一课时知识点讲授，拓展为以“项目化学习”为载体的微单元教学，深度融合数学核心素养中的“量感”“推理意识”和“应用意识”。【重要】所谓“量感”，即对事物可测量属性及大小关系的直观感知，是数学抽象与现实世界的桥梁。本