小学英语三年级下册《邻里相识：人物称谓与礼貌回应》单元教学设计.docx

小学英语三年级下册《邻里相识：人物称谓与礼貌回应》单元教学设计

一、教材与学情分析：基于核心素养的精准定位

（一）【基础】教材语篇的深度剖析

本课选自人教版PEP（三年级起点）三年级下册Unit1“Meetingnewpeople”PartBLetslearnListenanddo，属于该单元的第三课时，是一节以词汇教学为核心、融合了TPR（全身反应法）指令听做的综合语言实践课。从教材的纵向编排看，A部分已经完成了对国家名称及“Whereareyoufrom?”这一核心句型的认知与交际，为本课时在真实场景中描述人物背景（如：Heisfrom...）提供了语言铺垫。本