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《“亲情账户”——高二年级感恩教育主题班会教案》

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教案严格对标《中小学德育工作指南》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》以及2025年教育部办公厅印发的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》（教基厅〔2025〕2号）的核心精神，全面落实立德树人根本任务。班会设计以感恩教育为载体，引导学生从“知恩”走向“感恩”，再走向“施恩”，在认知提升、情感唤醒与行为践行三个维度上协同发力，实现道德认知、道德情感与道德行为的统一。

（二）【核心素养】目标定位

依据高中阶段德育课程核心素养框架，本节课聚焦以下关键目标维度：【核心素养】维度一：国家认同与社会责任感。引导学生理解家庭是社会的基本细胞，孝亲敬老是中华民族的传统美德，在感恩父母中涵养家国情怀，增强文化自信。感恩之心的培养，不仅关乎个体品格的塑造，更是落实“五育并举、健康第一”教育理念的重要实践路径。相关研究显示，高中生感恩与积极情绪、生活满意度和心理幸福感之间存在显著正相关-。【核心素养】维度二：健全人格与自我发展。帮助学生在认识父母情感投入与经济付出的过程中，提升情绪管理和共情能力，增强心理韧性，培养珍视生命、尊重他人、理解奉献的积极人生态度。【基础】【核心素养】维度三：法治意识与公共参与。引导学生在推进家校协同、亲子沟通的过程中，提升社会交往能力和协商