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探秘豆芽之旅——小学劳动二年级上册“绿豆芽的秘密”教学设计

一、指导思想与理论依据

【非常重要】本教学设计以2022年版《义务教育劳动课程标准》为根本遵循，立足立德树人根本任务，紧扣“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三大内容主线，全面落实每周不少于1课时的劳动教育必修课程要求-1。设计充分体现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的育人理念，致力于引导学生树立正确的劳动观念，习得必备的劳动技能，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质-2。

【核心素养】在核心素养导向下，本设计聚焦劳动课程核心素养的四个维度：劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。通过绿豆芽培育这一生产劳动任务群中的“农业生产劳动”项目，引导学生在真实劳动情境中掌握技能、发展思维、涵养品格。设计充分体现了当前课程改革的最新理念，包括大单元教学、教学评一致性、跨学科主题学习、项目式学习以及“做中学、用中学、创中学”的实践导向。

【跨学科链接】本设计特别注重跨学科融合。依据《义务教育劳动课程标准》中关于跨学科主题学习的要求，将劳动教育与科学、语文、数学、美术等学科有机融合，在培育绿豆芽的真实任务中实现学科知识的综合运用。正如当前小学劳动教育研究的先进经验所示，通过“水培绿豆”项目将劳动技能与科学探究有机融合，借助“选种育苗—养护观察—成果分享”的递进式任务链，能够有效实现融合育人的教学目标