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小学科学课堂论证式对话在科学探究活动中的实践研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，论证式对话作为一种有效的教学策略，能够显著提升学生的科学探究能力与思维品质。本文结合小学科学课堂实践，探讨论证式对话在科学探究活动中的应用价值，分析其对学生科学思维、语言表达及合作能力的促进作用。通过具体案例与教学反思，提出优化论证式对话实践的具体策略，为小学科学教师提供可借鉴的教学方法与理论依据。

**关键词**

小学科学；论证式对话；科学探究；思维培养；教学策略

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###一、引言

科学教育不仅是知识传授的过程，更是培养学生理性思维与探究能力的重要途径。在小学科学课堂中，论证式对话作为一种以证据为基