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小学数学量感培养中的个性化教学策略研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，量感作为核心素养的重要组成部分，直接影响学生未来数学学习的能力与态度。当前，传统教学方式往往忽视学生个体差异，导致量感培养效果不佳。本文旨在探讨个性化教学策略在小学数学量感培养中的应用，结合实际案例与理论分析，提出符合学生认知规律的教学方法，以期为教师提供实践参考。个性化教学不仅关注知识传授，更注重学生思维能力的全面发展，通过差异化教学设计，激发学生内在学习动机，提升量感培养的实效性。

**关键词**

小学数学；量感培养；个性化教学；教学策略；核心素养

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**一、引言与背景**

数学是思维的体操，而量感则是数学思