沪教版七年级英语下册Unit 7 当代榜样写作课教学设计.docxVIP

沪教版七年级英语下册Unit7当代榜样写作课教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析

本单元隶属于沪教版七年级下册，主题为“当代榜样”，归属“人与社会”范畴下“对社会有突出贡献的人物及平凡岗位的坚守者”子主题。本课为单元第五课时写作课，承接阅读课对袁隆平、张桂梅等榜样人物生平事迹的语篇输入，以及听说课对职业与品质的口语操练。教材呈现范文“MyRoleModel——YuanLongping”，语篇结构清晰，采用“人物介绍—具体事迹—品质提炼—情感升华”四段式。词汇板块集中展示描述职业、成就、品格的核心词族；语法聚焦定语从句（who/that）及一般过去时与一般现在时的语境切换。本课写作任务要求仿写一篇介绍当代榜样的短文，其本质是语言综合产出与价值观念外显的统一。【基础】【核心载体】

（二）学情分析

授课对象为七年级学生，生理年龄12至13岁，心理上正处于偶像崇拜向理性榜样认知过渡的关键期。语言储备方面：学生已完成小学800词积累，能运用简单句描述人物外貌与喜好；在本单元前四课时接触了“devote…to…”“inspiresb.todo”等短语，但对抽象品质词汇（如perseverance,compassion）识记不牢，拼写与语境匹配存在困难【难点】。语篇能力方面：学生习惯于单句罗列，段落间缺乏however、therefore等衔接词，句群逻辑意识薄弱【高频