5.1《物体的运动》教学设计 2026大象版科学三年级下册.docxVIP

《物体的运动》教学设计

教材来源：小学三年级《科学（下册）》/大象出版社2025版

内容来源：大象版三年级《科学》第五单元

主题：运动

教学课时：第1课时

授课对象：三年级学生

【课标要求】

（一）学习内容及内容要求

3.1力是改变物体运动状态的原因

3～4年级：①知道可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。④描述生活中常见物体的直线运动、曲线运动等运动方式，比较不同的运动，举例说明各种运动的形式和特征。

（二）学业要求

3～4年级：能说明常见的物体运动方式和特点；能对常见的物体运动形式进行分类，概括不同运动的特点；

【教材分析】

本课是第五单元“运动”的第1课。本单元侧重培养的认识发展要项是“抽象与概念”，本课的认识发展单元目标为“通过用每秒运动的路程表示物体运动的快慢，抽象概括运动速度的概念；通过比较物体运动的轨迹等特征，抽象概括物体的运动方式和运动形式”。教材首先从运动会情境引入，通过两张先后拍摄的照片引导学生思考“怎样判断谁运动了”，激发探究兴趣。接着指导学生用相对于另一个物体的方向和距离来描述物体的位置，并理解位置的变化是判断物体是否运动的标准。然后通过画一画究究跑步和奇奇跳远的运动轨迹，引导学生发现直线和曲线的区别，结合生活中的实例，抽象概括出直线运动和曲线运动的概念。本课旨在帮助学生建立对运动的科学认识，为后续学习速度、运动形式