《悯农》（朗诵听赏）教学设计 2026花城版音乐二年级上册.docVIP

（花城）版（2024）音乐（二）年级上册

《悯农》教学设计

课题

《悯农》

单元

第7单元

学科

音乐

年级

2年级上册

教材分析

本课是小学二年级音乐综合课，以古诗《悯农》为核心内容，配套音乐听赏与古诗朗读实践。教材呈现了古诗原文、劳动场景插画、歌曲乐谱，明确标注乐曲信息：1=?B2/4拍、中速吟诵地、选自《走进音乐世界》，并设置了“跟学前四行乐谱、对比演唱与朗诵版本”的核心实践任务。歌曲旋律舒缓深情、歌词源自古诗，贴合二年级学生的认知特点，能让学生在朗读、听赏、学唱中感受古诗的内涵与音乐的韵律，提升音乐感知、朗读与演唱能力，同时体会古诗与音乐结合的美感。

核心素养

目标

审美感知：能感受《悯农》音乐版舒缓深情的情绪，辨别2/4拍的节奏，体会古诗与音乐结合的韵律美，感受农民劳动的辛苦与古诗的内涵。

艺术表现：能用深情的声音朗读古诗，跟随老师学唱歌曲前四行乐谱，做到音准准确、情绪贴合；能对比演唱与朗诵版本，表达自己的感受。

文化理解：了解古诗《悯农》的含义，感受音乐与古诗结合的魅力，体会农民劳动的辛苦，养成珍惜粮食的意识。

综合实践：能小组合作完成古诗朗读、歌曲学唱与对比分享，提升协作与表达能力，深化对古诗与音乐的理解。

重点

朗读古诗《悯农》，跟随老师学唱歌曲前四行乐谱，感受音乐与古诗的结合。

难点

用深情的声音演唱歌曲，表现古诗的内涵；对比演唱与朗诵版本，表达自己