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高中政治议题教学中的教师引导策略研究论文

**摘要**

在高中政治议题教学中，教师引导策略直接影响学生的思维深度和参与度。本文聚焦教师引导的核心概念，结合实际教学情境，从“引导的内涵”与“引导的价值”两个维度展开阐述，剖析教师引导在激发学生思考、培养核心素养中的关键作用。研究旨在为教师提供可操作的引导策略参考，推动政治议题教学从知识灌输向能力培养转变，使课堂真正成为学生思想碰撞的场域。

**关键词**

高中政治；议题教学；教师引导；核心素养；思维深度

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**一、概念阐述**

教师引导是政治议题教学中不可或缺的一环，它不仅是知识传递的桥梁，更是学生认知发展的催化剂。在高中政治课堂中，教师引