知法·明辨·自护——高一（上）网络安全教育主题班会教学设计.docxVIP

知法·明辨·自护——高一（上）网络安全教育主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

【基础】本教学设计以《中华人民共和国未成年人保护法》《未成年人网络保护条例》为法律依据，以教育部办公厅《关于开展全国中小学生安全教育周活动的通知》（教基厅函〔2026〕7号）为行动指南。该通知明确指出，各地各校要广泛开展网络安全和防诈骗等各类安全主题教育活动，引导学生学习安全知识，掌握防护技能，增强安全防范意识和自我保护能力-1。同时，国家互联网信息办公室等八部门联合发布的《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》（2026年3月1日起施行），首次将影响未成年人身心健康的网络信息细化为四大类，为未成年人网络保护提供了明确标尺-68。本教学设计全面落实立德树人根本任务，以核心素养为导向，坚持“学生为主体、教师为主导”的教学理念，采用案例教学、情境模拟、小组探究等多元教学方式，力求实现知、情、意、行的统一。

二、教学内容分析

【基础】本次班会以“网络安全素养培育”为核心，内容涵盖网络诈骗识别与防范、个人信息保护、网络沉迷预防、网络欺凌应对、网络信息辨别与传播伦理五大模块。与初中阶段侧重“认知了解”不同，本模块立足高一年级学生的认知特点和年龄阶段，突出“理性认知+策略应对+责任担当”三位一体的内容架构。本节内容既是对学生日常网络安全需求的直接回应，也是培养其作为数字时代合格公民的重要载体，具有显著的