专题综合07 人口与城乡发展（广东专用）2026年高考地理二轮复习讲义与学案.docxVIP

专题综合07人口与城乡发展（广东专用）2026年高考地理二轮复习讲义与学案

一、考情透视与命题趋势分析

（一）新高考背景下的核心命题逻辑

【重要】2026年高考地理命题将全面贯彻“素养立意、情境载体、能力导向、价值引领”的核心理念，呈现“四化”特征：情境真实化、素养核心化、能力综合化、思维深度化-。在人口与城乡发展这一专题领域，命题正由传统的知识记忆考查转向对真实区域问题的综合分析能力的深入考查。教育部2026年高考命题明确要求加强对学生综合运用多学科知识解决实际问题能力的考查，跨学科融合试题将显著增加，特别是与政治（区域政策）、信息技术（GIS应用）、生物（生态环境）等学科的交叉融合-。

（二）核心素养导向的命题特点

【核心素养】高中地理学科四大核心素养在人口与城乡发展专题中得到全方位呈现。人地协调观要求学生正确认识人口发展与资源环境承载力的辩证关系；综合思维要求从经济、社会、自然等多维度系统分析城乡问题；区域认知要求准确把握不同尺度区域的人口分布与城镇化特征差异；地理实践力要求能够运用地理工具开展实地调查与数据分析。

【高频考点】近年来高考真题中，人口专题的考查方向逐渐由考查人口增长转变为考查人口分布、人口迁移及其影响因素-。真题动向表明，本专题属于中频、中低难度考点，但考查形式灵活多样，设问主要有两种类型：一是在选项中判定图文数据呈现的原因或后果；二是通过开放性设问考查学