巧手匠心 个性包装——六年级下册劳动课“巧让包装有个性”教学设计.docxVIP

巧手匠心个性包装——六年级下册劳动课“巧让包装有个性”教学设计

【基础·教案】

一、课题

巧让包装有个性

二、课时安排

2课时（第一课时：认知奠基与基础技法习得；第二课时：创意实践与成果展示分享）

三、教材分析

本课题选自人民版（2022年版）小学劳动技术六年级下册第一单元第3课，是在学生已初步掌握礼品扎花、制作礼品花等基础技能之后设置的进阶内容。教材围绕“让包装更有个性”这一核心任务，从认知包装价值、掌握基本包装方法、运用创意与审美进行个性化设计三个层面展开，内容编排体现了“由技入道、由仿到创”的劳动教育逻辑。2025年版《义务教育劳动课程标准》明确提出“劳动育人，培根铸魂”的根本宗旨，强调通过劳动实践培养学生正确的劳动价值观、必备的劳动能力和积极的劳动精神。-4本课紧扣课程标准要求，在“日常生活劳动”任务群框架下，聚焦“传统工艺制作”与“创意设计”两大能力维度的培养，引导学生从包装的实用功能出发，逐步走向审美表达与个性创造，实现劳动技能与艺术素养的协同发展。-26-4

【核心素养·重要】四、教学目标

依据2025年版《义务教育劳动课程标准》关于劳动素养四个核心要素（劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神）的界定，结合六年级学生的认知发展特点与“巧让包装有个性”的课题内容，制定以下教学目标。-11

（一）劳动观念

理解包装在生活中的多重价值——不仅是保护物品的物质屏障，