小学六年级劳动《“动力之源”——电池盒的设计与制作》教案.docxVIP

小学六年级劳动《“动力之源”——电池盒的设计与制作》教案

一、课题与课时安排

课题：“动力之源”——电池盒的设计与制作。本课题属于苏教版六年级上册劳动课程“生产劳动”领域中“传统工艺与电子制作”任务群的核心内容，是学生从简单手工劳动迈向技术设计与实践操作的关键节点。本课题安排2课时完成，每课时40分钟。

二、教学内容分析

本课以“电池盒”为载体，将木工制作与基础电路知识有机融合，体现了劳动课程“做中学、学中创”的核心理念。教学内容包含三个层面：一是电池盒的结构认知与功能分析，涉及电池的正负极识别、串联与并联的基本原理；二是木工材料的加工与组装，涵盖泡桐木的切割、打磨、粘接以及接线柱、弹簧夹的安装与连接；三是电路示意图的绘制与电路检测，引导学生用简易符号表达电路结构，并能独立完成通电测试。【基础】【核心素养】本课在教材体系中处于“传统工艺”与“现代电子技术”的衔接位置——前有“土培吊兰”“菊花扦插”等植物栽培劳动，后有“兔子灯”“T形路口信号灯”“简易电动机”等综合制作项目，电池盒的制作既是独立的技术作品，也是后续多个电子制作项目的基础部件。【重要】

三、学情分析

六年级学生经过五年多的劳动与技术学习，已具备一定的动手操作能力。在使用工具方面，学生基本掌握尺子、记号笔、砂纸等常用工具的操作方法，部分学生有使用尖嘴钳的经验，但对铜丝弯折成弹簧夹的操作尚不熟练。在知识储备方面，学生通过