七年级 第02讲 跨越——从算术到代数公开课教案教学设计资料.docxVIP

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2跨越——从算术到代数

如果一个学生要成为完全合格的、多方面武装的科学家，他在其发展初期必定来到一座大门，并且必须通过这座大门，在这座大门上，用每一种人类语言刻着同样的一句话:这里使用数学语言.

“算术”可以理解为“计算的方法”，而“代数”可以理解为“以符号替代数字”，即“数学符号化”.著名数学教育家波利亚曾说:“代数是一种不用词句而只用符号所构成的语言.

用字母表示数是数学发展史上的一件大事，是由算术跨越到代数的桥梁，是人类发展史上的一个飞跃，也是代数与算术的最显著的区别.

字母表示数使得数学具有简洁的语言，能更普遍地说明数量关系，在列代数式、求代数式的值、形成公式等方面有广泛的应用.

符号比语言、文字更简练、更直观、更具一般性.通过“数学符号”来思考数学，是一件格外有趣并令人充满期待的事.

例题求解

例1(1)观察下列等式

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……

这些等式反映出自然数间的某种规律，设n表示自然数，用关于n的等式表示出来:.

(2)如图，在图(1)中，互不重叠的三角形共有4个，在图(2)中，互不重叠的三角形共有7个，在图(3)中，互不重叠的三角形共有10个，??，则在第n个图形中，互不重叠的三角形共有个(用含n的代数式表示).

(重庆市中考题)

思路点拨(1)在观察给定的等式基础上，寻找数字特点、等式的共同