3.22 活动课：我国传统节日的起源与传承 教学设计 -2025-2026学年统编版七年级历史下册.docxVIP

3.22活动课：我国传统节日的起源与传承教学设计-2025-2026学年统编版七年级历史下册

一、基本信息

课题名称

《我国传统节日的起源与传承》

授课教师

李老师

授课班级

七年级3班

课时

45分钟

二、教学目标

1.知识与技能目标

?能准确说出春节、清明节、端午节、中秋节等主要传统节日的起源与习俗。

?了解傣族泼水节、彝族火把节等少数民族节日的特色，认识传统节日多样性。

?能结合《岁朝村庆图》等图文史料，提取传统节日延续与传承的关键信息。

2.过程与方法目标

?通过小组合作搜集、整理资料，培养信息筛选与归纳概括能力。

?通过对节日习俗演变的分析，掌握“从现象看本质”的历史思维方法。

3.情感态度与价值观目标

?从传统节日的延续中，体会中华文明的连续性与统一性，增强民族认同感。

?尊重各民族文化传统，树立自觉弘扬中华优秀传统文化的意识。

三、教学重难点

1.教学重点

?重点1：春节、清明、端午、中秋四大传统节日的起源与演变过程。

?重点2：传统节日中蕴含的文化观念与民族精神。

?突破方法：采用“图史互证法”，引导学生观察明代《岁朝村庆图》与现代春节活动对比，直观感受习俗的延续；利用时间轴串联节日从先秦定型的演变节点，将零散知识结构化。

2.教学难点

?难点1：理解传统节日所反映的中华文明“连续性”与“统一性”的深层内涵。

?难点2：如何将