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信息科技课程下初中生计算思维培养的案例分析论文

**摘要**

在信息科技快速发展的时代背景下，计算思维已成为初中生核心素养的重要组成部分。本研究以信息科技课程为载体，通过案例分析探讨计算思维培养的有效路径。通过结合具体教学实践，分析初中生在计算思维发展中的困惑与突破点，为教师提供可借鉴的教学策略。研究发现，情境化教学、项目式学习及跨学科融合是提升计算思维的关键手段。本文旨在为初中信息科技教育提供实践参考，推动计算思维教育的深入发展。

**关键词**

计算思维；初中生；信息科技课程；案例分析；教学策略

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**一、引言与背景**

信息科技课程的普及为初中生计算思维的发展提供了广阔平台，但如何