高中二年级道德与法治·校园安全教育融合教学设计：当欺凌不再“隐形”——以法治与心理学重构青春成长边界.docx

高中二年级道德与法治·校园安全教育融合教学设计：当欺凌不再“隐形”——以法治与心理学重构青春成长边界

一、教学内容分析

《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》在“法治意识”与“公共参与”两大核心素养中明确要求学生“能够正确行使公民权利，自觉履行公民义务”“主动参与社区公共事务，具备维护社会公平正义的意识和能力”。校园欺凌防治作为校园安全治理的重要场域，高度契合上述核心素养的培育目标。本节课以2026年1月1日起施行的新修订《中华人民共和国治安管理处罚法》为法治主线，以青少年心理干预理论为支撑，采用“法律界定—心理剖析—应对策略—素养提升”四维递进结构，旨在引导高二学生全面